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            教学目标：

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            1、正确拼读本课生字，能默写本课生字和课后的词语。
            2、能背诵课文。
            3、能说出古诗中重要词语的意思。能说清古诗的意思。
            4、能在理解的基础上有感情地朗读古诗。
            5、懂得统治阶级对农民的残酷剥削，激发学生热爱祖国的情感。懂得野草一岁一枯荣的生长规律，并赞叹野草顽强的生命力。
            教学重点：教学目标3
            教学难点：教学目标5
            2课时
            教学过程：
            学习第一首古诗《悯农》
            一、学习古诗《悯农》
            1、出示古诗，幻灯片。
            2、要求学生自读古诗，注意咬准字音。
            3、出示课后词语解释。
            悯---同情粟---谷子无---没有闲---空犹---还
            小组讨论，结合课文插图，说说古诗写了什么内容。
            4、出示课文后面的白话诗，朗读。
            春天种下一粒谷，
            秋天收来万颗子。
            天下没有荒废的天地，
            但是农民还是要饿死。
            5、说说学习了这首古诗后有什么体会。
            6、感情朗读和背诵课文。
            二、学习生字
            1、补充识字：
            诗---待---等悯---闵粟---栗闲---闯
            2、指导书写：悯、粟。
            学习第二首古诗《草》
            一、学习古诗《草》
            1、出示古诗，幻灯片。
            2、要求学生自读古诗，注意咬准字音。
            3、出示课后词语解释。
            原---原野岁---年生---生长
            小组讨论，结合课文插图，说说古诗写了什么内容。
            4、出示课文后面的白话诗，朗读。
            原野的青草多么茂盛，
            一年一次枯了又新生。
            野火烧不尽啊，
            春风一吹，它又发芽滋生。
            5、说说学习了这首古诗后有什么体会。
            6、感情朗读和背诵课文。
            二、学习生字
            6、补充识字：
            古诗--招待、犹如--打扰、饥饿--飞蛾、烧不尽--绕圈
            2、指导书写：离、烧。
            提高学习：自学古诗若干首，同学之间相互背诵。
            教学后记：这两首古诗学生已经十分熟悉了，在熟读古诗后，我直接把对古诗的解释出示出来，让学生通过自学理解诗中重点词语的意思，最后，老师再做一补充，学生掌握的比较好。

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